文圖／劭璚
五歲的言表示爸爸很有力量：「力氣很大。」麋鹿說：「溫柔也是一種力量呀。」言說：「溫柔不能打倒壞人。」麋鹿說：「溫柔可以讓壞人轉變為好人。」
發現小孩最近在思索「力量」，對自己和別人身上的力量及力量的對抗與平衡感到好奇。所以，這週走讀課以「力量」為主題，地點選定南屯老街，製作尋寶圖以連結「慶隆犁頭店」、「中南糙米麩」、「全成種苗園」、「豔星美容院」、「林金生香餅舖」。又參考小孩的流行指標《幻影忍者》，準備寫有「金木水火土」的五張牌卡和五色黏土，分別對應不同店家的「力量」：（舉例，但不限於）
打鐵店的力量為撞擊，牌卡「金」黃色黏土；香餅舖的力量為均衡，牌卡「木」綠色黏土；糙米麩的力量為爆破，牌卡「火」紅色黏土；美容院的力量為美感，牌卡「水」藍色黏土；種苗園的力量為生長，牌卡「土」褐色黏土。
事先將黏土給店家保管，邀小孩前往南屯老街，共同找出「力量黏土」，透過老街呈現力量在攻擊與防禦以外的多種層面。允跟言喜歡轉角「每笠老烏梅汁」的秤重地瓜，直呼好吃，允認為我應該把地瓜店放進藏寶圖中。
甚至進入下一家店，我問小孩有甚麼問題想問嗎？言高舉地瓜到美容院老闆面前：
「你想吃地瓜嗎？」（哈哈哈哈哈甚麼啦～～～～）
每笠的店主人就著地磚解釋古地名「犁頭店」的由來，描述這裡以前很多穿山甲。林金生香餅舖的店主人特地藏黏土於櫃台，吸引小孩觀察環境、嘗試狀元糕，替我們介紹麻芛。廟前餅乾舖的阿姨送我們元宵燈籠的紙玩具。景樂軒的工作人員讓小孩嘗試擊鼓...
小孩一度回到上一堂的走讀地點「台中萬和宮」，複習動物，說要問牠們藏寶圖的線索（還幫我教案連戲）
逛完老街，按照個人喜好和互相協調，各獲一份牌卡和一色黏土。奇妙的是，分牌的過程很急促（因為大家急著玩），但現在回想，他們取的顏色跟屬性竟神奇的和他們的風格相近。
欣拿「火」，將紅色黏土捏圓，插上竹籤，成仙女棒的形，揮舞著它大聲宣誓自己是「火精靈」，她分派拿「水」藍色黏土的允是「海嘯」，拿「金」黃色黏土的奕是「忍者天使」，拿「木」綠色黏土的言是「笑容天使」，拿「土」褐色黏土的麋鹿是「寺廟天使」（觀世音嗎）
廟埕上，言用綠色黏土做出一片草地，允貢獻藍色：「要一條河嗎？」欣搓揉掌中的紅：「要蘋果樹嗎？」
欣強調火精靈可以幫忙實現願望（但只有火的證照，僅負責跟火有關的願望，而且一定要說「我希望」才能成真），允說：「我希望一直走在火上不會死。」
欣請言許願，他深吸一口氣，萬般慎重：
「我希望大家都平平安安。」
輪到我了，我希望什麼呢？我在心裡想著，當黏土顏色巧妙地示現出小孩現階段對自己及友人的理解，我希望，我希望黏土的形變就守護和祝福了我們一起長大的力量。
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